Vocabulario
| 1.-Spring – primavera | 15.-too – también | |||
| 2.-Summer – verano | 16.-here – acá, aquí | |||
| 3.-Autumn – otoño | 17.-table – mesa | |||
| 4.-Winter – invierno | 18.-telephone – teléfono | |||
| 5.-Weather – clima,tiempo | phone – teléfono | |||
| 6.-To go – ir | 19.-office – oficina | |||
| 7.-To come – venir, llegar | 20.-school – escuela | |||
| 8.-To work – trabajar | 21.-movie – pelicula | |||
| 9.-a, an – un, una | 22.-father – padre, papá | |||
| 10.-and – y, e | 23.-mother – madre, mamá | |||
| 11.-to – a | 24.-brother – hermano | |||
| 12.-in – en, dentro de | 25.-sister – hermana | |||
| 13.-with – con | 26.-Spanish – español | |||
| 14.-my – mi,mis | 27.-teacher – profesor |
| MODISMOS |
| 1.-Mr. Hunt – el Sr. Hunt |
| 2.-Mrs. Hunt – la Sra. Hunt |
| 3.-Miss Hunt – la Srita. Hunt |
| 4.-Mr. And Mrs. Hunt – los Sres. Hunt |
| (Mr, Mrs, Miss se emplean solamente con los apellidos el artículo no se usa con estas palabras) |
| 5.-He goes to the movies – Él va al cine |
| 6.-every day – todos los días |
| 7.-thank you – gracias |
| 8.-you´re welcome – de nada, por nada |
LA POSICIÓN DE LOS ADJETIVOS EN INGLÉS
En inglés se colocan los adjetivos antes de los sustantivos, los adjetivos en inglés nunca cambian de forma, no tienen ni singular ni plural, ni son masculinos ni femeninos como en Español. Estudie las siguientes frases. Fíjese en la posición de los adjetivos red, big, little en las expresiones, así como también que no cambian de forma. Puesto que el artículo the es adjetivo, tampoco sufre cambio.
| the big house. La casa grande |
| the big houses. Las casas grandes |
| the red car. El carro rojo |
| the red cars. Los carros rojos |
| the little girl. La muchacha pequeña |
| the little boys. Los muchachos pequeños |
En el ejemplo: the big house y the big houses, the big no sufre un cambio ya que son adjetivos la unica diferencia entre uno o varios se expresa en el sustantivo house y houses.
Haz los ejercicios con tu profesor
Las contracciones afirmativas con los pronombres
| Fíjese en las contracciones afirmativas con los pronombres, estas solamente se pueden usar cuando el verbo se complementa. En oraciones negativas las contracciones se pueden usar haya o no haya complemento. |
| I’m Mexican. Soy mexicano |
| You’re American. Eres americano |
| You’re young. Ud. es joven |
| He’s old. El es viejo |
| She’s little. Ella es pequeña |
| It’s sweet. Está dulce |
| We’re American. Somos americanos |
| You’re Mexican. Uds. son mexicanos |
| They’re boys. Son muchachos |
| They’re girls. Son muchachas |
| They’re big. Están grandes. |
Vocabulario
| 1. the = el, la, los, las | 12. young = joven | ||||
| 2. yes = sí | 13. new = nuevo | ||||
| 3. boy = muchacho, niño | 14. red = rojo | ||||
| 4. girl = muchacha, niña | 15. green = verde | ||||
| 5. man = hombre, señor | 16. American = americano | ||||
| 6. woman = mujer, señorita, señora | 17. Mexican = mexicano | ||||
| 7. house = casa | 18. where = dónde | ||||
| 8. car = coche | 19. apple = manzana | ||||
| 9. big = grande | 20. sweet = (adj.) dulce | ||||
| 10. little = pequeño, chico | 21. desk = escritorio | ||||
| small = pequeño, chico | 22. brown = café | ||||
| 11. old = viejo , grande (edad) |
| MODISMOS |
| 1. hello = hola |
| 2. good-bye = adiós |
| 3. good morning = buenos días |
| 4. good afternoon = buenas tardes |
| 5. good evening = (para saludar) buenas noches cuando llegas |
| 6. good night = (para despedirse) buenas noches |
| 7. the young man (boy) = el joven |
| the young woman (girl) = la joven |
| 8. the old man = el anciano |
| the old woman = la anciana |
Lección 2
Colors (US) colours (UK)
| pink = rosa | (pink) | brown = café | (braun) |
| yellow = amarillo | (ielou) | Light blue = azul cielo | (lait blu) |
| blue = azul | (blu) | orange = naranja | (oranch) |
| green = verde | (grin) | red = rojo | (red) |
| gray = gris | (grey) | white = blanco | (uait) |
| purple = morado | (parpl) | black = negro | (black) |
Verbo Be
EL TIEMPO PRESENTE DEL VERBO “BE”
Los infinitivos en inglés se forman colocando la partícula to antes del verbo. Así to be forma un infinitivo con la partícula to antes del verbo be. Los infinitivos en castellano se forman con las terminaciones ar, er, ir. To be equivale a ser (terminación er) o estar (terminación ar) En inglés no se puede sobreentender el pronombre como en castellano. Siempre hay que expresarlo
| Be – afirmativo |
| I am (yo) soy, estoy |
| you are (tú) eres, estás |
| you are (Ud.) es, está |
| he is (él) es, está |
| she is (ella) es, está |
| it is (cosa) es, está |
| we are (nosotros) somos estamos |
| you are (uds.) son,están |
| they are (ellos) son, están |
| they are (ellas) son, están |
| they are (cosas) son, están |
Ahora haz los ejercicios del libro con tu profesor
EL USO DE LA PARTÍCULA NOT
La palabra not se usa en inglés para negar con verbos, en general se coloca inmediatamente después del verbo . En las frases I am not, he is not, they are not, we are not, notése que el verbo y la partícula not se escriben como dos palabras separadas. Esto es muy común en el inglés escrito. En conversación, sin embargo, el verbo y la partícula not se juntan para formar una contracción, la que se usa con gran frecuencia y casi sin excepción. En la primera persona del singular la contracción es I´m not. La contracción de is not es la palabra isn´t y de are not es la palabra aren´t.
| Be – negativo |
| I´m not (yo) no soy, no estoy |
| you aren´t (tú) no eres no estás |
| you aren´t (Ud.) no es, no está |
| he isn´t (él) no es, no está |
| she isn´t (ella) no es, no está |
| it isn´t (cosa) no es, no está |
| we aren´t (nosotros) no somos, no estamos |
| you aren´t (Uds.) no son, no están |
| they aren´t ( ellos) no son ,no están |
| they aren´t ( ellas) no son ,no están |
| they aren´t ( cosas) no son ,no están |
Ahora haz los ejercicios del libro con tu profesor
Be – Interrogativo
La forma interrogativa del verbo Be se forma colocando el verbo antes del sustantivo o pronombre.
| am I? ¿soy yo? ¿estoy yo? |
| are you? ¿eres tú? ¿estás tú? |
| are you? ¿es Ud.? ¿está Ud.? |
| is he? ¿es él? ¿está él? |
| is she? ¿es ella? ¿está ella? |
| is it? ¿es?(cosa) ¿está?(cosa) |
| are we? ¿somos nosotros? ¿estamos nosotros? |
| are you? ¿son Uds.? ¿están Uds.? |
| are they?¿son ellos? ¿Están ellos? |
| are they?¿son ellas? ¿Están ellas? |
| are they?¿son?(cosas) ¿Están?(cosas) |
Ahora haz los ejercicios del libro con tu profesor
Be – interrogativo negativo
La forma interrogativa negativa del verbo be se forma colocando la contracción del negativo antes del sustantivo o pronombre. Fíjese que en la primera persona singular no es posible ninguna contracción con am y not.
| am I not? ¿no soy yo? ¿ no estoy yo? |
| aren´t you?¿no eres tú? ¿no estas tú? |
| aren´t you?¿no es ud.? ¿no está ud.? |
| isn´t he? ¿no es él? ¿no está él? |
| isn´t she? ¿no es ella? ¿no está ella? |
| isn´t it? ¿no es?(cosa)¿no esta?(cosa) |
| aren´t we? ¿no somos nosotros? |
| aren´t you? ¿no son uds.?¿no están uds.? |
| aren´t they? ¿no son ? ¿no están? |
| aren´t they? ¿ no son ? ¿ no están ? |
| aren´t they? ¿no son? ¿no están? |
| aren´t they? (cosas) ¿no son? ¿no están? |
Ahora haz los ejercicios del libro con tu profesor
Lección 1
FIRST BOOK
We are going to learn the alphabet and the cardinal numbers
There are 26 letters in the American Alphabet
ALPHABET AND VOWELS
| ALPHABET | VOWELS | ||||
| A: (ey) | H: (eich) | O: (ou) | V: (vi) | A: (ey) | |
| B: (bi) | I: (ay) | P: (pi) | W: (daobliu) | E: (i) | |
| C: (ci) | J: (yei) | Q: (kiu) | X: (exs) | I: (ay) | |
| D: (di) | K: (key) | R: (ar) | Y: (uay) | O: (ou) | |
| E: (i) | L: (el) | S: (es) | Z: (tzi) | U: (iu) | |
| F: (ef) | M: (em) | T: (ti) | |||
| G: (yi) | N: (en) | U: (iu) |
CARDINAL NUMBERS
| CARDINAL NUMBERS | ||||
| 0. zero (tziro, ou) | 20. twenty (tuenti, tueni) | |||
| 1. one (uán) | 21. twenty one (tuenti uán) | |||
| 2. two (tú) | 22. twenty two (tuenti tú) | |||
| 3. three (thri) | 23. twenty three (tuenti thri) | |||
| 4. four (four) | etc… | |||
| 5. five (faiv) | 30. thirty (thirty, thery) | |||
| 6. six (sixs) | 40. forty (forty, fori) | |||
| 7. seven (seven) | 50. fifty (fifti) | |||
| 8. eight (eith) | 60. sixty (sixti) | |||
| 9. nine (nain) | 70. seventy (seventi) | |||
| 10. ten (ten) | 80. eighty (eiti, eiri) | |||
| 11. eleven (ileven) | 90. ninety (naity, nairi) | |||
| 12. twelve (twelf) | 100. one hundred (uán jandred) | |||
| 13. thirteen (thírtin) | 101. one hundred one (uán jandred uán) | |||
| 14. fourteen (fóurtin) | 200. two hundred (tú jandred) | |||
| 15. fifteen (fíftin) | 1000. one thousand (uán thzauzand) | |||
| 16. sixteen (síxtin) | 1001. one thousand one (uán thzauzand uán) | |||
| 17. seventeen (séventin) | 2000. two thousand (tú thzauzand) | |||
| 18. eighteen (eítin) | 1000 000. one million (uán mílion) | |||
| 19. nineteen (náintin) | 1000 000 000. one billion (uán bílion) |
Main Verbs
to be = ser / estar
to do = hacer
to have = tener / haber
can = poder (auxiliar)
| 1.- Personal Pronouns | ||||
| 1.- I (ay) = yo | 7.- We (ui) = nosostros | |||
| 2.- You (iu) = tú | 8.- You (iu) = ustedes | |||
| 3.- You (iu) – Ud. | 9.- They (tzhey) = ellos (personas) | |||
| 4.- He (ji) = él | 10.- They (tzhey) = ellas (personas) | |||
| 5.- She (shi) = ella | 11.- They (tzhey) = ellos/ellas | |||
| 6.- It (iet) = animal o cosa (el o ella) | 12.- They (tzhey) = (animales o cosas) |
Lección 1
English Really
Les voyelles
a – e – i – o – u
l’alphabet
| A | a | N | en | |
| B | be | O | o | |
| C | se | P | pe | |
| D | de | Q | ku | |
| E | e | R | er | |
| F | ef | S | es | |
| G | she | T | te | |
| H | ash | U | i | |
| I | i | V | ve | |
| J | shi | W | duble v | |
| K | k | X | iks | |
| L | el | Y | i grek | |
| M | em | Z | zed |
les numéros
| Cardinal | Ordinal | |
| 0 | zéro | |
| 1 | un (m), une (f) | premier (m), première (f) |
| 2 | deux | deuxième, second (m), seconde (f) |
| 3 | trois | troisième |
| 4 | quatre | quatrième |
| 5 | cinq | cinquième |
| 6 | six | sixième |
| 7 | sept | septième |
| 8 | huit | huitième |
| 9 | neuf | neuvième |
| 10 | dix | dixième |
| 11 | onze | onzième |
| 12 | douze | douzième |
| 13 | treize | treizième |
| 14 | quatorze | quatorzième |
| 15 | quinze | quinzième |
| 16 | seize | seizième | |
| 17 | dix-sept | dix-septième | |
| 18 | dix-huit | dix-huitième | |
| 19 | dix-neuf | dix-neuvième | |
| 20 | vingt | vingtième | |
| 21 | vingt et un | vingt et unième | |
| 22 | vingt-deux | vingt-deuxième | |
| 23 | vingt-trois | vingt-troisième | |
| 24 | vingt-quatre | vingt-quatrième | |
| 25 | vingt-cinq | vingt-cinquième | |
| 26 | vingt-six | vingt-sixième | |
| 27 | vingt-sept | vingt-septième | |
| 28 | vingt-huit | vingt-huitième | |
| 29 | vingt-neuf | vingt-neuvième | |
| 30 | trente | trentième | |
| 40 | quarante | quarantième | |
| 50 | cinquante | cinquantième |
A project management meeting
Listen to a project management meeting to practise and improve your listening skills.
Preparation
Words, contractions and expresions| Vocabulary | Definition |
| 1. …… to collaborate | a. a benefit that a company’s products or services provide to customers |
| 2. …… a value proposition | b. something that a person has agreed to have ready by a specific time |
| 3. …… to work crossfunctionally | c. someone who has an interest in the success or failure of a project or product |
| 4. …… a deliverable | d. to work together with others in order to achieve something |
| 5. …… a timeline | e. a project schedule |
| 6. …… a stakeholder | f. to work with people from different divisions or departments |
Task 1
See moreChoose the correct option to complete the sentences.
- The project is important because …
a. it will improve what the company is offering the customer.
b. it involves working with people from other departments.
c. the head office is closely following its progress. - Matteo is concerned about …
a. communication in the team.
b. taking on work that they have little experience of.
c. not having time to work on the project. - Akiko is the best person to do the customer survey questionnaire because …
a. she normally handles the company’s marketing initiatives.
b. she has worked with John on similar tasks.
c. she has studied the subject.
© 2019 British Council www.britishcouncil.org/learnenglish - Matteo initially asks for …
a. paid overtime.
b. an assistant.
c. a reduction in his targets. - John’s immediate response to Barbara’s offer to help Matteo is …
a. enthusiastic.
b. not entirely positive.
c. a definite no. - It’s important that Matteo does the designs because …
a. a client has asked specifically for him.
b. no one else knows how to do them.
c. he has the software to do them at home.
Task 2
See morePut the words and phrases in the correct order to make longer phrases.
- get good clear to It’s this
- up It’s to you
- all have a lot you I know on
- this your help appreciate on I really
- to do So, the need first thing we is the questionnaire
- to but I’m already I’d love up tied
- moment I’m at overloaded the
- OK. We’ll out it It’s work
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